《游戏,让学习成瘾》丨NOTES

本书讲了呀 打跟游戏化并无是主首一律的,把教学内容与游乐机制及游乐思维进行科学的匹配才是读和教学游戏化的德政。在游戏化的理论思考之后,作者尝试探索了游戏化的宏图及发开,卡普讨论了何等成功创造游戏设计文档,并引入了保管整个游戏或者游戏化设计过程的模子。 笔者什么来头 卡尔M.卡普,布隆伯格大学教学技术系的教学技能标准的上书,学校在于美国宾夕法尼亚州布隆伯格市,还是布隆伯格大学引以自豪的彼此技术研究院 … 继续阅读《游戏,让学习成瘾》丨NOTES

游戏化思维:从器到玩具

“我思念以及大家享用微信的一个骨干价值观,我们看一个吓的产品是一个就此完就移动之。咱俩认为其他产品都不过是一个工具,对工具以来,好之工具就是是应该最高效率的形成用户的目的,然后赶紧的偏离。若是一个用户若沐浴在其间,离不起,就比如您进同样部汽车,你从头竣工了,你及了目的地,你说汽车内的空调特别好,所以一旦用在其间,那不是其应做的事务。我们希望用户以于是微信的时候,最高效率将要使举行的在微信里做截止, … 继续阅读游戏化思维:从器到玩具

《上瘾:让用户养成使用习惯的季那个产品逻辑》丨NOTES

本书讲了呀 作者根据自己多年底研讨提出了流行而实用的“上瘾模型”,即经过四只地方来养成用户的行使习惯。通过连接的“上瘾循环”,让用户成为“回头客”。 笔者什么来头 尼尔·埃亚尔,曾在斯坦福大学商学院与Hasso Plattner研究所任教,并有差不多篇技术、心理学及商文章于《哈佛商评论》《大西洋月刊》和《今日心理学》等媒体上刊出。 瑞安·胡佛,曾凭撰稿人,长期为《福布斯》《快铺》等传媒撰稿,Pro … 继续阅读《上瘾:让用户养成使用习惯的季那个产品逻辑》丨NOTES

《游戏,让上成瘾》丨NOTES

本书讲了啊 玩和游戏化并无是总篇一律的,把教学内容与娱乐机制同游乐思维进行不易的相当才是学和教学游戏化的德政。在游戏化的理论思考之后,作者尝试探索了游戏化的计划性及发开,卡普讨论了怎么成功创造游戏设计文档,并引入了保管整个游戏要游戏化设计过程的模子。 作者什么来头 卡尔M.卡普,布隆伯格大学教学技术系的教学技能专业的任课,学校在于美国宾夕法尼亚州布隆伯格市,还是布隆伯格大学引以自豪的彼此技术研究院 … 继续阅读《游戏,让上成瘾》丨NOTES

游戏化思维:从器到玩具

“我眷恋跟大家享受微信的一个基本价值观,我们以为一个吓的成品是一个之所以了便活动的。我们认为其他产品还不过是一个工具,对工具以来,好的工具就是是该最高效率的姣好用户之目的,然后急匆匆的相距。只要一个用户只要沐浴在里头,离不起头,就如您打同一部汽车,你开始竣工了,你顶了目的地,你说汽车里的空调特别好,所以一旦索要在中,那非是它应当举行的政工。我们盼望用户以于是微信的上,最高效率将要要开的以微信中做得 … 继续阅读游戏化思维:从器到玩具